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Sobre los autores
Capítulo 1 El voluntariado en Latinoamérica, siete tesis para la discusión
	Bernardo Kliksberg es Doctor en Economía y Marketing, autoridad internacional en gerencia, ha asesorado a más de 30 países en alta gestión, asesor especial de la ONU, BID, OEA, UNESCO, UNICEF, OIT, OPS y otros organismos internacionales. Profesor Honorario y Emérito y Doctor Honoris Causa de diversas Universidades del continente, entre ellas la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de Cuyo (Argentina) la Universidad Católica del Perú (Perú) y la Universidad Nacional del Uruguay (Uruguay). Ha escrito 40 libros y centenares de artículos técnicos, entre los que se cuentan El Pensamiento Organizativo, el best seller Más ética, más desarrollo, en el 2004; Ética y economía; Hacia una economía con rostro humano; El Capital Social. Dimensión Olvidada del Desarrollo; Toward an Intelligent State; Mitos y Falacias Sobre Desenvolvimento Social y Social Management: Some Strategic Issues.
Capítulo 2 Voluntariado, Sociedad Civil y Democracia Una mirada latinoamericana
	María Nieves Tapia es fundadora y Directora académica del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS). Actualmente coordina el Programa Nacional Educación Solidaria del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la República Argentina. Profesora de Historia, la mayor parte de su vida profesional se desarrolló en torno a las temáticas de juventud y aprendizajeservicio. En 1993, como Jefa de asesores del Instituto Nacional de la Juventud, condujo la investigación y redacción del proyecto presidencial sobre objeción de conciencia y servicio social sustitutivo del servicio militar. Ha recibido numerosas distinciones, entre ellas el "Premio Internacional Alec Dickson al Liderazgo en el Servicio de los Jóvenes" (2001). Es autora de numerosas obras y artículos, entre los que se destacan "La solidaridad como pedagogía" (Buenos Aires, 2000), "Civic Service in South America" (USA, 2004), "Educazione e solidarietà" (Roma, 2006) y "Aprendizaje y servicio solidario en el sistema educativo y las organizaciones juveniles" (Buenos Aires, 2006).
Capítulo 3 El rol de las organizaciones religiosas en la promoción del servicio y el voluntariado en América Latina Cristina Calvo
	Cristina Calvo es especialista en gobernabilidad y desarrollo humano. Directora del Área Internacional de Cáritas Argentina- Comisión Nacional. Miembro titular del "Consejo Académico de Investigadores y Docentes en Economía Social y Desarrollo Local" de los Ministerios de Desarrollo Social y Economía de la Nación. Miembro de la Red Internacional de Expertos en Diálogo Democrático del PNUD. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Mujeres de la World Conference of Religions for Peace. Miembro de la Comisión Central del Proyecto Internacional "Por una Economía de Comunión" del Movimiento de los Focolares. Docente de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires.
Capítulo 4 Políticas Nacionales de Servicio Juvenil Análisis de Políticas: Un estudio exploratorio de Políticas Nacionales de Servicio Juvenil en diecinueve países de América Latina y el Caribe
	Edward Metz en el momento de escribir este artículo era Director de Investigación en Innovations in Civic Participation (ICP). Allí, dirigió los estudios de Política Nacional Mundial de Servicio Juvenil y las Pequeñas Donaciones para Innovación en pos de Políticas de Servicio Juvenil (Small Grants). Con antelación a su tarea en el ICP, el Dr. Metz recibió su doctorado en 2003 en Desarrollo Humano en la Universidad Católica de América, en Washington, DC. Allí, su investigación analizó el impacto de los requerimientos del servicio comunitario en el compromiso cívico de los alumnos de educación media.
	Brett Alessi en el momento de escribir este artículo era Sub Director de Innovations in Civic Participation (ICP) Allí, dirigió un amplio espectro de actividades: fomentó asociaciones estratégicas, diseñó estrategias de transición post-servicio para la juventud y desarrolló itinerarios predeterminados hacia la enseñanza desde AmeriCorps. Antes de su rol en ICP, Brett estableció un programa voluntario de servicio juvenil en Chile y enseñó en los niveles primario y secundario.
	Susan Stroud es fundadora y Directora Ejecutiva de Innovations in Civic Participation. Fue una de las impulsoras del Acta de Crédito Nacional y Comunitario de la Casa Blanca de 1993, trabajó como voluntaria en roles ejecutivos en la Corporation for National and Community Service para implementar AmeriCorps y Learn and Serve America. Previamente fue directora fundadora del Campus Compact, una alianza nacional de presidentes (rectores) de universidades y en el Swearer Center for Public Service de la Universidad Brown. Trabajó en varios países mientras era consultora de la Fundación Ford, sobre todo ayudando a crear una red de programas con universitarios en Sudáfrica y varias iniciativas de servicio en Rusia y México. Es la presidenta fundadora del International Council on National Youth Policy e integrante emérita (senior fellow) del University College of Citizenship and Public Service en la Universidad Tufts.
	Dacil Acevedo Riquelme es fundadora del Centro Argentino para la Cooperación y el Desarrollo Internacional (CACID) desde donde promovió el Día Mundial del Servicio Juvenil (GYSD) tanto en Argentina como en la región. Ha sido consultora del Center for Social Development, CSD y fue la coordinadora latinoamericana de la investigación ICP's Global National Youth Service Policy Scan. En 2004, fue miembro del Comité Organizador de la 18º Conferencia Mundial del Voluntariado organizada por la International Association for Volunteer Effort, IAVE (Asociación Internacional de Esfuerzo Voluntario). Actualmente es la Representante Nacional de IAVE en Panamá.
	Gustavo Smith es Secretario del Centro Argentino para la Cooperación y Desarrollo Internacional (CACID), desde donde coordina el Día Mundial del Servicio Juvenil (GYSD) en Argentina. Sus logros académicos incluyen publicaciones nacionales e internacionales acerca del empleo juvenil y la integración regional y el servicio juvenil voluntario. Recibió su Master en la Universidad de Buenos Aires en donde actualmente se desempeña como asesor económico. Ha colaborado con programas de servicio y proyectos de investigación en Latinoamérica para el Global Service Institute, GSI (Instituto de Servicio Mundial), el Center for Social Development (Centro para el Desarrollo Social) de la Universidad Washington en St. Louis y para Innovations in Civic Participation, ICP (Innovaciones en Participación Cívica).
Capítulo 5 La legislación como herramienta para desarrollar el voluntariado en América Latina y el Caribe
	Eugenio Mauricio Ravinet Muñoz, nació en Chile en 1973, estudió Derecho en la Universidad de Chile. Se especializó en Derecho Constitucional, Derecho Político e Introducción al Derecho. Fue Secretario General de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile y fundador de la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH). Se desempeñó como asesor del ex presidente P. Aylwin en la Corporación Justicia y Democracia y Secretario Ejecutivo del Comité Político de la campaña presidencial de R. Lagos. En el 2001, fue nombrado Director del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) y luego Jefe de Servicio (Secretario de Estado). En su calidad de Director del Instituto, fue presidente del Consejo Directivo de la Organización Iberoamericana de Juventud para el período 2002-2004. Posteriormente, fue elegido Secretario General de la Organización Iberoamericana de Juventud para el período 2004 - 2008.
	Andrés Claudio Pennycook Castro nació en Chile en 1973. Estudió Derecho en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Participó en la organización de Trabajos Universitarios Voluntarios de la Universidad Católica en comunas rurales del país tales como Montepatria, Ovalle, Maullín, Los Muermos y Fresia. Asumió la coordinación financiera, la logística y la coordinación general de dichos eventos. Desde 2000 hasta 2001, se desempeñó como Asesor y Jefe de Gabinete en el Gabinete del Ministro de Vivienda y Urbanismo y de Bienes Nacionales. Desde 2001 a la fecha, se encuentra en Alemania cursando estudios. En 2004, obtuvo el grado académico de "Legum Magister (LL.M.)" de la Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg. En la actualidad, cursa el programa de Doctorado del Instituto de Ciencia Política Otto-Suhr de la Freie Universität Berlín.
Capítulo 6 Servicio Juvenil en América Latina y el Caribe: Exploración de su Potencial para el Desarrollo Social
	Lissa Johnson, M.S.W.: es Directora de Proyectos en el Center for Social Development (CSD, Centro para el Desarrollo Social) de la Washington University de St. Louis, Estados Unidos. Dirige proyectos de investigación en las áreas de servicio cívico y desarrollo de activos. Los proyectos incluyen la investigación sobre voluntariado juvenil y servicio cívico en Latinoamérica y el Caribe, un estudio sobre programas de ahorro para la escolaridad de niños que forma parte de un estudio nacional más amplio denominado Saving for Education, Entrepreneurship, and Down Payment, SEED (Ahorro para la Educación, Emprendimientos y Anticipos) y el gerenciamiento de una red global de información basada en una web sobre el servicio cívico para el Global Service Institute, GSI (Instituto Global del Servicio). Ella ha sido co-directora del Departamento de Investigación del CSD sobre iniciativas de desarrollo de activos y dirige el sistema de desarrollo y gerenciamiento de información (MIS) para un proyecto nacional de desarrollo de activos.
	Amanda Moore McBride, Ph D.: es Directora de Investigación en el Center for Social Development (CSD, Centro para el Desarrollo Social) y profesora adjunta en la Washington University de St. Louis, Missouri, Estados Unidos. Es co-directora de la investigación del CSD sobre servicio cívico en el mundo, se especializa en voluntariado intensivo de largo plazo. También trabaja en proyectos sobre la eficacia de programas de desarrollo de activos y de políticas tales como Individual Development Accounts (Cuentas de Desarrollo Individual). Su trabajo académico se focaliza en las formas y efectos del servicio cívico, el comportamiento de ahorro de las personas de bajos ingresos y los efectos cívicos del desarrollo de activos.
	René Olate, M.A., M.S.W.: es Investigador Asociado del Center for Social Development (CSD, Centro para el Desarrollo Social) de la Washington University de St. Louis, Missouri, Estados Unidos y Consultor para el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Es candidato a Doctor en la George WarrenBrown School of Social Work y miembro del Center for New Institutional Social Sciencies de la Washington University. Fue profesor y coordinador del Programa Nacional del Instituto para el Desarrollo Social (INDES) del BID en Managua, Nicaragua, y Profesor de la escuela de Trabajo Social de la P. Universidad Católica Chile. Su área de investigación se centra en voluntariado y servicio cívico, instituciones de nivel local, capital social y capacidades.
Capítulo 7 El Servicio Voluntario Juvenil en las Organizaciones de Base Comunitaria
	Dacil Acevedo Riquelme, argentina, 32 años. Candidata a Doctora en Relaciones Internacionales de la Universidad del Salvador de la República Argentina. Fundadora de la Red de Jóvenes del Banco Interamericano de Desarrollo y del Centro Argentino para la Cooperación Internacional y el Desarrollo (CACID), actualmente ejerce desde Ciudad de Panamá la representación para América Latina de esta institución. Desde CACID, fue coordinadora nacional y promotora a nivel de América Latina de la celebración del Día Global del Servicio Voluntario Juvenil. Consultora de gobiernos, empresas, organizaciones de la sociedad civil y organismos internacionales en proyectos relacionados con jóvenes, participación y desarrollo a nivel de América Latina y del Sudeste Asiático es desde marzo de 2004 laCoordinadora Regional para América Latina de la Campaña Global de Acciones por el Empleo Juvenil (YES) y desde julio de 2005dirige la Oficina Regional para América Latina de la Campaña YES ubicada en la República de Panamá.
	Gustavo Adolfo Smith, 32 años, Licenciado en Relaciones Internacionales de la Universidad del Salvador (USAL), con postgrado de especialización en Procesos de Integración Regional del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad de Buenos Aires. Becario de la Unión Europea para cursar en el Instituto de Estudios Políticos de Grenoble para los cursos de especialización en integración social y juventud en el contexto de los Procesos de Integración. Fundador del Centro Argentino para la Cooperación Internacional y el Desarrollo (CACID) actualmente es su Secretario General. Ha participado de encuentros, investigaciones, seminarios y publicaciones nacionales e internacionales referidos a la temática de la juventud e integración regional. Actualmente es miembro de la Unidad de Juventud y Voluntariado del Consejo Consultivo de la Sociedad Civil del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto de la Republica Argentina.
Capítulo 8 Crear un entorno posible para Políticas de Servicio Juvenil
	Grace Hollister en el momento de escribirse el capítulo era asistente del programa de Innovaciones en Participación Cívica (ICP), en el cual contribuyó en una variedad de proyectos norteamericanos e internacionales relacionados con servicio juvenil y compromiso cívico. Co-dirigió el programa de Pequeñas Subvenciones de ICP , supervisó el laneamiento y la implementación del plan de conferencias y comunicaciones de ICP y fue responsable de la página web de ICP, la administración y el programa interno de ICP. En 2002 se graduó en la Universidad Tufts, donde obtuvo un título doble en Relaciones Internacionales y Francés mientras cultivaba su interés por el desarrollo sostenible.
	Edward Metz es el Director de Investigación de Innovaciones en Participación Cívica (ICP), en donde dirige el estudio de la Política Nacional Mundial de Servicio Juvenil y las Pequeñas Subvenciones para Innovación en pos del proyecto de Políticas de Servicio Juvenil. Con antelación a su tarea en ICP, el Dr. Metz se doctoró en 2003 en Desarrollo Humano en la Universidad Católica de América, en Washington, DC. Allí su investigación analizó el impactó de los requerimientos del servicio comunitario con base educativa en el compromiso cívico de los alumnos de educación media.
	Brett Alessi es Director Principal de Innovaciones en Participación Cívica (ICP), una organización de cambio social sin fines de lucro que brinda asesoramiento, ideas, información, investigación y apoyo legal en Estados Unidos y en todo el mundo para desarrollar y fortalecer políticas y programas que promueven compromiso cívico a través del servicio. Dirige un amplio espectro de actividades, tales como fomentar asociaciones estratégicas, diseñar estrategias de transición post-servicio para la juventud y desarrollar itinerarios pre-determinados de AmeriCorps para la enseñanza. Previamente a su rol en ICP, estableció un programa voluntario de servicio juvenil en Chile y enseñó en los niveles primario y secundario.
Capítulo 9 Aprendizaje y Servicio Solidario en instituciones educativas y organizaciones juveniles: un itinerario común
	María Rosa Tapia de Rodríguez es Profesora para la Enseñanza Primaria y Diseñadora de Instrucción en Tecnología Educativa (San Diego State University). Miembro de CLAYSS (Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario), se desempeñó como Coordinadora del Programa de Voluntariado Juvenil para las Américas "PaSo Joven". Actualmente coordina el área de Educación a Distancia de CLAYSS. Como Coordinadora del Programa CAS (Creatividad, Acción y Servicio) del Bachillerato Internacional del Colegio De La Salle, promueve el desarrollo de la metodología del aprendizaje-servicio en el marco del Bachillerato Internacional a nivel Regional. Consultora del IIPE-UNESCO Buenos Aires, se desempeña en la Unidad de Formación promoviendo la integración de las nuevas tecnologías en la educación y la disminución de la "brecha digital".
Capítulo 10 Servicio País: 10 años en el desafío de superar pobreza en comunas rurales de Chile
	María Alejandra Mora Castillo es Lic. en Trabajo Social y Trabajadora Social, con mención en Desarrollo Local, de la Universidad Católica Raúl S. Henríquez, en Santiago de Chile, Diplomada en Ciencias Sociales con mención en Intervención Local y Regional otorgado por el Departamento de Antropología de la Universidad de Chile. Actualmente es Directora Regional Programa Servicio País, de la Fundación para la superación de la pobreza, en la región de Atacama (III Región). Se desempeñó en el Instituto de Ecología Política, en el Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) y, desde 2001, se integra al equipo central del Programa Servicio País.
Capítulo 11 Alcanzar el punto máximo en el servicio: Lecciones aprendidas al desarrollar alianzas para optimizar el servicio juvenil en el Caribe
	Michael McCabe es el Sub-Director de Cuerpo de Paz en la Republica Dominicana. Tiene una Maestría en Desarrollo Internacional de la Princeton University y una Licenciatura en Relaciones Internacionales de la Georgetown University. Tiene más que 15 años de experiencia en temas de desarrollo internacional y servicio juvenil incluyendo: el Cuerpo de Paz y el Youth Service América, desde allí contribuyó en la creación del Día Mundial de Servicio Voluntario Juvenil. Fue representante de la Fundación Interamericana en Venezuela, Panamá y México, y el Representante Adjunto de UNICEF en la Republica Dominicana; además, ha sido consultor en USAID, Casa Alianza en temas de desarrollo juvenil. Entre sus publicaciones figuran: "Pathways to Change: The Continuum of Service": E-volunteerism Magazine; "Tapping Venezuela's Human Energy: Forging new partnerships for development": Grassroots Development; "Breaking the Walls of Silence: A UNICEF background paper on the sexual exploitation of childen" UNICEF.
	Addys Then Marte. Licenciada en Administración de Empresas, Cum Laude, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), ha realizado estudios sobre Políticas Públicas en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y en Desarrollo Humano. Experiencia laboral en el sector público y en el tercer sector. Desde el 2004 es Directora Ejecutiva de Alianza ONG en la República Dominicana, una red multisectorial de organizaciones sin fines de lucro, desde esa organización dirige proyectos de fortalecimiento institucional, responsabilidad social y voluntariado, y coordina Sirve Quisqueya una red intersectorial de promoción del voluntariado juvenil. Es Premio Nacional de la Juventud República Dominicana 2005.
Capítulo 12 Visibilidad y reconocimiento de la Solidaridad Estudiantil: los casos de Chile, Brasil y Argentina
	Ana de Gortari Pedroza es Ingeniera Mecánica Eléctrica Industrial de la Facultad de Ingeniería de la UNAM. En su desempeño resalta la Coordinación General del Programa de Servicio Social Comunitario, a nivel nacional, en la Secretaría de Desarrollo Social y en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) donde se desempeñó como asesora en el tema. Actualmente es Subdirectora de Servicio Social y Vinculación Laboral de la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos en la UNAM. Entre las actividades desempeñadas destaca la organización de una Olimpiada universitaria en la que participaron más de cuatro mil jóvenes estudiantes, así como la coordinación de 5 Coloquios Internacionales. Ha impartido un sinnúmero de ponencias y es coautora de los libros: "La educación superior y el desarrollo local: el servicio social universitario como apoyo a la gestión municipal", México, ANUIES, INDESOL, Universidad Veracruzana, 2003 y "El servicio social: Institución para el Desarrollo Municipal", México, SEDESOL, ANUIES, 2000.
Capítulo 13 Servicio Juvenil para el Empleo: La iniciativa del Umsobomvu Youth Fund en Sudáfrica
	Pablo Javier Elicegui es Vice-coordinador del Programa Nacional Educación Solidaria del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la República Argentina. También se desempeña como Investigador "Senior" en el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) en donde dirige proyectos de investigación y publicaciones. Supervisa tesis de Licenciatura, Maestría y Doctorados en Aprendizaje- Servicio. Anteriormente se desempeñó como Sub-coordinador del área de Investigación y Capacitación en el Programa Nacional Escuela y Comunidad del Ministerio de Educación de la Argentina y tuvo a su cargo actividades de investigación y supervisión de Seminarios y Talleres de capacitación. Co-supervisó la edición de todas las publicaciones del Programa Escuela y comunidad y otras publicaciones en las que se incluyen: Servicio comunitario y aprendizaje- servicio (1998); en coautoría con la Lic. Alba González: El rol docente y el trabajo en equipo a partir de proyectos educativos vinculados a la comunidad (2002) y Algunas consideraciones sobre calidad educativa en la experiencia argentina del aprendizaje servicio (2003).
	Daniela Eroles, es maestra primaria y trabajadora social. Se ha desempeñado como profesora en los niveles de enseñanza primaria y secundaria y ha trabajado en proyectos de intervención comunitaria en temas educativos y de promoción social. Desde el año 2000 trabaja en el Programa Liceo Para Todos del Ministerio de Educación de Chile, que atiende a los establecimientos de enseñanza media a los que asisten los jóvenes con más alta vulnerabilidad social y educativa. Dentro de sus funciones desarrolla asesoría y capacitación a equipos directivos y docentes en diversas áreas entre las que destaca el aprendizaje-servicio. Desde el año 2004 coordina, representando al Ministerio de Educación, la organización del Premio Bicentenario Escuela Solidaria.
	Priscila Cruz se formó en Derecho (2002) y Administración de Empresas (1997). Empezó a actuar en el Tercer Sector en el año 2001, al coordinar el Año Internacional del Voluntario en Brasil, proyecto reconocido especialmente por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) entre los 123 países participantes. Para dar continuidad a dicho proyecto, colaboró en la fundación del Instituto Faça Parte en 2002 que difunde en Brasil el Voluntariado Educativo. Fue coordinadora general de Faça Parte y en el año 2005, inició, junto con empresarios, líderes sociales y gestores públicos de Educación, el "Compromisso Todos Pela Educaçao" (Compromiso Todos por la Educación), una amplia movilización nacional cuyo objetivo es activar el derecho de todos los niños y jóvenes brasileños a una educación básica de calidad. Actualmente es una de sus ejecutivas responsables.
A modo de conclusión La solidaridad también se aprende en la escuela
	El artículo “La solidaridad también se aprende en la escuela”, pág. 260-261, fue escrito por Milú Villela, Directora-presidente de Faça Parte, del Instituto Brasil Voluntario, del Museo de Arte Moderno de San Pablo, del Centro de Voluntariado de San Pablo, de la Asociación Comunitaria Despertar y Embajadora de Buena Voluntad de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).